【东小•家校共育】改变从心开始 改变从心开始 四二班 丁信瑞妈妈 杨玉姣 冬阳正好,心旷神怡，在我和孩子满心的期待下，本学期的家长会如期而至。这次家长会学校摆设了两部门，首先是全校家长集中在操场凝听知子花教育高级讲师“家校共同，助力孩子发展”的专题讲座，让我们家长受益匪浅。讲座竣事后，我根据学校的统一要求来到儿子的课堂召开班级家长会。

班主任和科任老师为我们先容了孩子们在学校的体现环境，提出了本学期进修、糊口、宁静等方面的要求，同时，阐发了这次期中检测的总体环境。看着儿子期中试卷上的成就明明的下滑了，这让我非常意外，前几天儿子还自信满满的告诉我他这次考得很是好，我打开试卷仔细看了一遍，发明他答卷不细心、草率大意，完全看不到有查抄的陈迹。这是因为过于自信，以为完全不消查抄？还是说完全健忘有查抄这件事呢？这让我意识到问题的严重性，儿子不仅没有养成杰出的进修习惯，更重要的是不踏实的进修立场。

一向让我为之自满的儿子是从什么时候开始呈现这些进修问题的呢？ 追念起以前，我和大部门家长一样，把儿子的进修和我绑缚在一起。天天下班后就陪着他一起完成功课，帮忙他查抄功课，平日还能腾出时间一起去散步、熬炼和购物。

厥后，我以为他已经长大了，应该也能独立完成功课并做好查抄，可以放手了。于是我对他的进修只是询问一下，完全相信他，偶然官样文章抽查一下。一段时间后，我也发明他功课中常常有错误的处所，对此我采纳了一种雷同填鸭式的措施，就是让他分外完成课外习题，想着做的题多了自然就能更好的牢固所学的常识。事实上，儿子都是在我的欺压下完成的，可是我忽略了他完成习题的拖延、草率、错误率高的环境，并且他做的很辛苦，常常很晚才睡。

此刻想想，我的目的不单没有到达，反而耗损了我俩大量的时间，最主要的还是因为负重式的大量功课导致我们站在了对立面，我常常吵他，进修的氛围变得越来越糟糕。在这种情况下，预计他的进修效率和主动性也无法晋升吧！我健忘了儿子还只是一个孩子，我不能用成人的尺度去权衡他。

在他发展的门路上，怙恃是应该和孩子联袂同行，而不能只是傍观者。虽然我是为了他好，但方法差池孩子不理解、不接管，只会让我们与孩子渐行渐远。既然我已经找到问题地点，那我就要想措施改变。

我筹办从以下几个方面着手： 第一、加强阅读思考能力。之前我一直让孩子做课外习题，信奉题海战术，以为成就的提高主要依赖于习题。老师说此刻语文测验的规模比力遍及，讲义以外的常识常常会考到，所以要增加孩子的阅读量。因为课外功课的完成占据了大部门的时间，天天的阅读时间太少了，更别说阅读阐发能力。

对于这个方面我要和孩子好好磋商一下，在保质保量完成老师部署的功课外，天天必需要举行半小时的阅读。不能读死书，为了完成阅读任务而念书，要有针对性的举行提问，让他学会从阅读中找谜底，逐步把思考酿成一种习惯。

第二、教会孩子合理摆设时间。让儿子本身学会拟定打算，摆设好本身的进修和休息时间。以前都是我给他摆设，他被动接管，没有时间看法，常常挥霍时间导致晚睡。

要让他学会珍惜时间，合理的摆设，加强他的自律性。第三、养成杰出的行为习惯。以前我常常诉苦儿子，说他丢三落四、粗心草率，本身的卧室都参差不齐的。

这些糊口上的坏习惯已经影响到他的进修习惯了。对此我要求他筹办了一个记事本，天天把本身完成的工作，尤其是在校功课都记载下来，以利便查对。第四、造就乐趣喜好。

要释放孩子的本性，发明他的喜好，造就拿手。多到场体育运动加强身体素质，引导他寓目新闻时政，增加常识面和造就他的爱国情怀。

第五、多勉励，多陪伴。跟着孩子的逐渐发展，有了本身的想法，虽然还不敷成熟，但只要他能和我分享，我们就不能只评价对错，要耐烦的给他阐发，而且多勉励他去实验。陪伴是彼此的，它不单可以增进亲情，还可以潜移默化的教给孩子许多做人干事的原理。

欲速则不达，在孩子的教育上我们做怙恃的不能太着急了。在以后的糊口中，我们会带着浏览的眼光，用牵蜗牛散步的耐烦，陪着儿子继续前行！ 文 字：杨玉姣 图 片：杨玉姣 编 辑：卫 平 审 稿：彭 艳 假如喜欢本篇文章，请在下方点赞或者留言。

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